Sommaire 1. Le présent de l‘indicatif.....................................................................................................................................2 A. Quelques verbes réguliers............................................................................................................................2 B. Quelques verbes irréguliers..........................................................................................................................3 2. Les articles définis et indéfinis..........................................................................................................................4 A. Les articles définis........................................................................................................................................4 B. Les articles indéfinis.....................................................................................................................................4 C. Remarques....................................................................................................................................................4 3. La négation........................................................................................................................................................4 A. Remarques générales :..................................................................................................................................4 B. « ne ... pas », « ne ... plus » et « ne ... jamais » ............................................................................................5 C. « ne ... personne », « ne ... rien » ou « Personne ne », « Rien ne »...............................................................5 4. Les adjectifs......................................................................................................................................................6 A. Placés avant le substantif :............................................................................................................................6 B. Avant et après le substantif :.........................................................................................................................6 5. Les métiers .......................................................................................................................................................7 6. Aller + à, venir + de, décrire le chemin.............................................................................................................8 A. Aller ............................................................................................................................................................8 B. Venir ............................................................................................................................................................8 C. de ... à ..........................................................................................................................................................9 D. Comprendre la description d’un chemin.......................................................................................................9 7. L’article partitif.................................................................................................................................................9 A. Règle............................................................................................................................................................9 B. Exceptions..................................................................................................................................................10 8. Les jours de la semaine, les mois de l’année et l’heure...................................................................................10 A. Les jours de la semaine..............................................................................................................................10 B. Les mois de l’année et les saisons..............................................................................................................11 C. L’heure.......................................................................................................................................................12 9. La formation de l‘impératif.............................................................................................................................12 A. La formation régulière à la forme affirmative............................................................................................12 B. La formation régulière à la forme négative.................................................................................................13 C. La formation des verbes pronominaux.......................................................................................................13 D. Les verbes irréguliers.................................................................................................................................13 10. Les pays et les nationalités............................................................................................................................14 A. À la question "wo" ou "wohin" .................................................................................................................15 B. À la question "woher".................................................................................................................................15 11. Les verbes modaux........................................................................................................................................15 12. Pronoms personnels et adverbiaux................................................................................................................16 A. Emploi........................................................................................................................................................17 B. L’ordre des mots dans la phrase 1. vor dem konjugierten Verb :.......................................................................................................................17 2. vor dem Infinitiv :...................................................................................................................................17 3. innerhalb der Verneinungsklammer :......................................................................................................17 13. Tout, toute, tous, toutes.................................................................................................................................18 14. Le futur proche, le passé récent et le présent progressif................................................................................18 A. Le futur proche...........................................................................................................................................18 B. Le passé récent...........................................................................................................................................18 C. Le présent progressif..................................................................................................................................18 15. Le passé composé..........................................................................................................................................19 A. Introduction................................................................................................................................................19 B. La formation...............................................................................................................................................19 16. Petit bilan de conjugaison et grammatical.....................................................................................................21 A. Liste de quelques temps – verbes réguliers................................................................................................21 B. Quelques exceptions...................................................................................................................................22 C. pronoms personnels et adjectifs possessifs.................................................................................................22 1. Le présent de l‘indicatif A. Quelques verbes réguliers aimer parler habiter écouter regarder aime parle habite écoute regarde aimes parles habites écoutes regardes aime parle habite écoute regarde aimons parlons habitons écoutons regardons aimez parlez habitez écoutez regardez aiment parlent habitent écoutent regardent Particularités : transformation de l’accent - à travers la transformation de l’accent aigu en accent grave : préférer répéter préfère répète préfères répètes préfère répète préférons répétons préférez répétez préfèrent répètent - à travers l’apparition de l’accent grave ou le dédoublement d’une consonne : acheter jeter achète jette achètes jettes achète jette achetons jetons achetez jetez achètent jettent Particularités des verbes en –cer et -ger commencer manger commence mange commences manges commence mange commençons mangeons commencez mangez commencent mangent Verbes en -ir : choisir finir dormir sortir choisis finis dors sors choisis finis dors sors choisit finit dort sort choisissons finissons dormons sortons choisissez finissez dormez sortez choisissent finissent dorment sortent B. Quelques verbes irréguliers être avoir faire pouvoir vouloir devoir suis ai fais peux veux dois es as fais peux veux dois est a fait peut veut doit sommes avons faisons pouvons voulons devons êtes avez faites pouvez voulez devez sont ont font peuvent veulent doivent aller venir boire connaître croire savoir voir vais viens bois connais crois sais vois vas viens bois connais crois sais vois va vient boit connaît croit sait voit allons venons buvons connaissons croyons savons voyons allez venez buvez connaissez croyez savez voyez vont viennent boivent connaissent croient savent voient Verbes en –dre : prendre vendre attendre prends vends attends prends vends attends prend vend attend prenons vendons attendons prenez vendez attendez prennent vendent attendent Verbes en –(i)re : dire lire rire vivre écrire conduire dis lis ris vis écris conduis dis lis ris vis écris conduis dit lit rit vit écrit conduit disons lisons rions vivons écrivons conduisons dites lisez riez vivez écrivez conduisez disent lisent rient vivent écrivent conduisent 2. Les articles définis et indéfinis En français, il faut presque toujours un article, défini (A.), indéfini (B.) ou partitif (voir chapitre 7). A. Les articles définis masculin féminin pluriel le / l’ la /l’ les B. Les articles indéfinis masculin féminin pluriel un une des C. Remarques En règle générale, on emploie toujours un article mais on trouve toujours des exceptions. En voici deux: - après une négation : Exemple : On n’emploie pas d’article. pas de / d’ - dans le cadre (im Rahmen) du métier ou de la profession exercée : Exemple : Mon frère est professeur, ma soeur est architecte et mes parents sont retraités. 3. La négation A. Remarques générales : La négation en français est toujours composée de deux mots. Le premier mot, presque toujours « ne », se trouve directement avant le verbe conjugué. La deuxième partie de la négation, la plus importante, (pas / plus / jamais / rien / personne / ...) se trouve tout de suite après le verbe conjugué. Dans la langue familière, les Français oublient toujours la première partie : « ne ». B. « ne ... pas », « ne ... plus » et « ne ... jamais » « ne ... pas » signifie "nicht" (1a.) ou "kein" (1b.) s’il est suivi de l’article indéfini au pluriel. « ne ... plus » et « ne ... jamais » (2.) suivent les mêmes règles. 1a. « ne ... pas » - "nicht" Exemples : Aujourd’hui, je ne travaille pas. Hier, je n’ai pas travaillé et demain je ne vais pas travailler. 1b. « ne ... pas » - "kein" Suivi d’un substantif, la négation « ne ... pas » exige « de » quand l’objet (de la question) qui suit est accompagné de l’article indéfini « des » ou partitif (voir chapitre 7). Exemples : Tu as acheté des fruits ? Non, je n’ai pas acheté de fruits. Peut-être voulez-vous insister (betonen) sur le fait (die Tatsache) que vous avez acheté des légumes. Dans ce cas (In diesem Fall) « de » devient « des » : Exemples : Tu as acheté des fruits ? Non, je n’ai pas acheté des fruits mais des légumes.. 2. « ne ... jamais » et « ne plus » Ces formes de négation peuvent être utilisées (angewendet) comme la négation « ne ... pas » et suivent les mêmes règles que 1b Exemples : - Tu as déjà mangé des escargots de Bourgogne ? - Non, je n’ai jamais mangé d’escargots de Bourgogne. - Tu lis encore des romans avant de dormir ? - Non, je ne lis plus de romans avant de dormir. C. « ne ... personne », « ne ... rien » ou « Personne ne », « Rien ne » 1. objet : « ne ... personne », « ne ... rien » Si vous vous posez la question "Wen oder was", la réponse est « ne ... personne » (niemanden) ou « ne ... rien » (nichts). Exemples : Je ne vois personne et je n’entends rien. Je n’ai vu personne et je n’ai rien entendu. 2. Sujet : « Personne ne », « Rien ne » Si vous vous posez la question "Wer oder was", la réponse est « Personne ... ne » (Niemand = Subjekt) ou « Rien ... ne» (Nichts = Subjekt). Exemples : Personne ne me voit et rien ne se passe. Personne ne m’a vu et rien ne s’est passé. 4. Les adjectifs A. Placés avant le substantif : Peu d’adjectifs sont utilisés avant le substantif, voici une liste pratique : un grand arbre grand,e groß un beau visage beau,bel schön une grande influence bedeutend un bel homme belle une belle femme un petit village petit,e groß une petite faute unbedeutend une jolie femme jolie hübsch un jeune chien jeune jung un gros livre gros,se dick une jeune femme une grosse voiture groß une grosse faute schwer un vieux mur vieux, vieil alt (wiegend) un vieil ami vieille langjährig une vieille maison une haute tour haut,e hoch un haut fonction- hochune bonne action bon,ne gut naire gestellt le bon chemin richtig de mauvaise qualité mauvais,e schlecht un mauvais tour böse la mauvaise direction falsch Geht diesen Adjektiven ein Adverb voraus, stehen sie in der Regel nach dem Nomen: un chien encore jeune; une femme extrêmement (besonders) belle une voix particulièrement jolie In einigen Fällen ist aber auch Voranstellung möglich, z.B.: Une très / si / aussi belle femme ; une très / si / aussi mauvais exemple B. Avant et après le substantif : Certains adjectifs changent de sens s’ils se trouvent avant ou après le substantif : ancien l’ancien maire ehemalig une maison ancienne sehr alt certain certains problèmes gewiss des informations certaines sicher, verlässlich certaines personnes manche cher Cher Olivier Lieber... une voiture chère teuer dernier le dernier train letzter la semaine dernière vorig nouveau un nouvel emploi neu, anderer une musique nouvelle neuartig pauvre le pauvre malade bedauernswert les gens pauvres arm propre ta propre faute eigen un hôtel propre sauber seul un seul homme einzig une femme seule einsam, alleinstehend vrai un vrai problème wirklich, une histoire vraie wahr, nicht erfunden regelrecht Les autres adjectifs sont en règle générale (sans effet de style) placés après le substantif. 5. Les métiers La formation : masculin féminin -eur -euse serveur – serveuse -ant -ante enseignant – enseignante -(i)er -(i)ère infirmier – infirmière -é -ée employé – employée -ien -ienne informaticien – informaticienne -ent -ente agent – agente -in -ine laborantin – laborantine -(i)on -(i)onne bûcheron - bûcheronne -teur -trice éducateur – éducatrice -e -esse maître – maîtresse Exceptions: l’ingénieur  la femme ingénieur ; les ingénieurs  les femmes ingénieur le reporter  la femme reporter ; les reporters  les femmes reporters l’architecte  la femme architecte ; ... ... l’auteur  la femme auteur le chef  la femme chef l’écrivain  la femme écrivain le guide  la femme guide le juge  la femme juge le maire  la femme maire le médecin  la femme médecin le ministre  la femme ministre le peintre  la femme peintre le professeur  la femme professeur Attention ! un dentiste  une dentiste un journaliste  une journaliste un photographe  une journaliste un prof (fam.)  une prof (fam.) un secrétaire  une secrétaire 6. Aller + à, venir + de, décrire le chemin A. Aller Le verbe « aller » peut signifier "gehen" ou "fahren". Il exige la préposition « à » avec un substantif (exceptions : les pays et régions voir chapitre 12). Pour cela, vous devez connaître les combinaisons obligatoires avec l’article défini : à + le  au à + la  à la à + l’  à l’ à + les  aux Exemples : Ce soir, je vais au théâtre. Tu es allé à la piscine hier ? Il ne veut pas aller à l’hôpital. Nous ne pouvons pas aller aux galeries marchandes après le travail. B. Venir 1. Le verbe « venir » exige la préposition « de » comme réponse à la question « d’où » (woher). D’après le même principe que pour la préposition « à », la préposition « de » exige certaines combinaisons avec l’article défini : de + le  du de + la  de la de + l’  de l’ de + les  des Exemples : Tu viens du bureau ? Il vient de la bibliothèque. Nous venons de l’école populaire. Elles viennent des halles. 2. Le verbe « venir » peut s’employer au même sens que « aller », comme réponse à la question « où » (wohin). Souvent, on comprend « venir » comme "mitkommen". Exemples : Tu viens au concert ce soir? Il vient à la piscine avec sa cousine. Nous pouvons venir à l’hôpital pour la voir. Elles viennent aux halles en voiture. C. de ... à ... 1a. Il est possible de combiner les deux prépositions « de » et « à » quand vous voulez relier deux points. Exemple : Pour aller du musée à la place Gambetta, il faut prendre le bus. . 1b. Il est aussi possible d’exprimer seulement "bis" et non "von ... bis". Dans ce cas, il faut employer la préposition « jusqu’à ». Exemple : Tu es venue à pied jusqu’ici ? 2. La combinaison « de ... à » est aussi employée pour exprimer une situation temporelle. Exemples : Vendredi après-midi, je travaille de deux à quatre heures. Je reste à Bordeaux de lundi à mercredi. D. Comprendre la description d’un chemin Pour comprendre le chemin qu’on vous indique, vous devez maîtriser l’emploi du verbe aller, mais d’autres verbes ou préposistions sont aussi très importants. Par exemple : - continuer tout droit - tourner à gauche, à droite, à la première / deuxième rue, au feu, à la place - sur votre gauche, sur votre droite - traverser la place, la rue, le pont, le parc - arriver à une place, à une avenue, - jusqu’au carrefour, jusqu’à la place - en face du magasin « Clotilde » de la boutique « Mathilde », de l’hôpital - avant d’arriver au théâtre, à la boulangerie, à l’université ... - après avoir dépassé le théâtre, la boulangerie, l’université ... 7. L’article partitif A. Règle En français, il est pratique de distinguer deux sortes de quantité : la quantité définie et la quantité indéfinie. On les distingue facilement quand on se demande si on veut exprimer la moindre information sur la quantité (quantité définie) ou si la quantité n’est pas évoquée (quantité indéfinie). Voici un tableau pour vous aider à comprendre : Quantité définie Quantité indéfinie Information sur la quantité + de + contenu combinaison : préposition de + article défini Tu achètes aussi un paquet de café ? Tu dois acheter du chocolat. Il voudrait une bouteille d’ huile . Elle a acheté de la salade. Nous prenons une boîte d’ oeufs . Nous aimerions de l’eau. Vous avez pris un kilo de tomates ? Vous voulez des tomates ? Ils ont beaucoup de chance ! Je n’ai pas de frère . Sur le même principe que « beaucoup », d’autres mots donnent une information, même si cette information est peu précise : trop de, assez de, peu de, plus de Exemple : J’ai trop de travail. Tu as assez d’ argent ? Elle a peu de temps. Etc. B. Exceptions La règle précédente n’est plus valable dans les cas suivants: 1. verbes qui expriment le goût: aimer, adorer, préférer, détester Exemples : Elle aime (beaucoup) le chocolat. Il adore les fraises. Je préfère les oranges Cette exception est aussi valable si vous combinez ces verbes avec une négation. Exemples : Tu n’aimes pas le chocolat ? Vous ne préférez pas le Champagne ? 2. Substantif placé après la préposition « sans » Exemples : Je bois mon café sans sucre. Il prend une boisson sans alcool. 8. Les jours de la semaine, les mois de l’année et l’heure A. Les jours de la semaine lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Pour employer les jours de la semaine, il faut distinguer deux situations très différentes : 1. action unique 2. action régulière, répétée 1. action unique : Exemples : Lundi prochain, je vais à Nancy pour voir un ami. Mardi et mercredi, je fais un petit voyage en Ardèche. Jeudi, je rentre à la maison. Vendredi, je me repose. 2. action régulière, répétée Exemple : Le samedi et le dimanche, je me repose parce que la semaine recommence à huit heures pour moi. B. Les mois de l’année et les saisons décembre mars janvier l’hiver avril le printemps février mai juin septembre juillet l’été octobre l’automne août novembre Die Präposition -en- leitet sowohl die Jahreszeit, den Monat als auch die Jahreszahl ein. Nur eine Ausnahme müssen Sie sich bei den Jahreszeiten merken: au printemps. Exemples : En décembre, nous faisons toujours un voyage en Europe de l’est. En été, je passe 5 semaines chez des amis. En 2006, la situation est la même qu’il y a un an. Attention ! Au printemps, nous restons à Berlin. Wenn Sie das Datum angeben möchten: Nous sommes le lundi 23 octobre 2006. Oder: Je ne peux pas venir à la fête, le 30 octobre, parce que je dois préparer un examen important. So fangen Sie einen Brief an : Berlin, le 18 juin 2008, Sie brauchen weitere Präpositionen wie: de ... à Je suis en France du lundi 24 mars au mercredi 19 avril. oder jusqu’à Tu restes jusqu’à quand chez Olivier? C. L’heure 1. Lire l’heure digitale: Es besteht immer die Möglichkeit, die Uhrzeit richtig zu sagen mit der einzigen Voraussetzung, dass Sie die Zahlen in Französisch kennen. Par exemple 23:58: Il est vingt-trois heures cinquante huit. Daher diese kurze List von Zahlen als kurze Wiederholung: un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt dix vingt trente quarante cinquante soixante soixante-dix quatre-vingts quatre-vingt-dix cent 2. Sie können gern weniger formelle Ausdrücke verwenden, dafür müssen Sie 2 Gruppen unterscheiden: a. et quart / et demie b. moins le quart / moins vingt / moins dix / moins cinq a. 8:15 (oder 20:15): il est huit heures et quart 4:30 (oder 16:30): il est quatre heures et demie b. 8:45 (oder 20:45): il est neuf heures moins le quart 4:45 (oder 16:45): il est cinq heures moins le quart Es ist auch möglich –moins- mit anderen Zahlen zu kombinieren und nicht nur moins le quart: Par exemple: Aujourd’hui, je dois partir à neuf heures moins vingt. Heute muss ich zwanzig vor neun weg. Merken Sie: vingt heures oder seize heures kann man weder mit a. noch mit b. kombinieren. Vingt wird huit und seize wird quatre Wichtig ! Midi statt douze heures wird fast immer verwendet, sowie minuit statt zéro heure. 9. La formation de l‘impératif A. La formation régulière à la forme affirmative -er -ir -dre Travaille! Choisis-les! Attends-moi! Travaillons! Choisissons-le! Attendons-le! Travaillez! Choisissez-la! Attendez-la! B. La formation régulière à la forme négative Ne rêve pas! Ne dors pas! N’apprends pas seulement le vocabulaire! Ne rêvons pas! Ne dormons pas! N’apprenons pas seulement le vocabulaire! Ne rêvez pas! Ne dormez pas! N’apprenez pas seulement le vocabulaire! C. La formation des verbes pronominaux 1. à la forme affirmative se dépêcher se souvenir (de qc) s’attendre (à qc) Dépêche-toi! Souviens-toi de cet été! Attends-toi à beaucoup de travail! Dépêchons-nous! Souvenons-nous de cet été! Attendons-nous à beaucoup de travail! Dépêchez-vous! Souvenez-vous de cet été! Attendez-vous à beaucoup de travail! 2. à la forme négative s’occuper (de qc) s’endormir Ne t’occupe pas de mes affaires! Ne t’endors pas encore! Ne nous occupons pas de ses affaire! Ne vous endormons pas encore! Ne vous occupez pas de leurs affaires! Ne vous endormez pas encore! D. Les verbes irréguliers être avoir aller savoir Sois gentil! Aie de la patience! Va à l’école! Sache que je suis en colère! Soyons attentifs! Ayons de la patience! Allons au cinéma! Sachons que ... Soyez prudents! Ayez de la patience! Allez au lit! Sachez que ... 10. Les pays et les nationalités Voici quelques pays (principalement d’Europe) ainsi que leur nationalités: la langue le pays l’habitant la nationalité l’/en allemand l’Allemagne (f.) l’Allemand,e allemand,e l’/en anglais l’Angleterre (f.) l’Anglais,e anglais,e en autrichien l’Autriche (f.) l’Autrichien,ne autrichien,ne en français la Belgique (f.) le + la Belge belge en bulgare la Bulgarie (f.) le + la Bulgare bulgare en danois le Danemark (m.) le Danois,e danois,e en espagnol l’Espagne (f.) l’Espagnol,e espagnol,e en estonien l’Estonie (f.) l’Estonien,ne estonien,ne en anglais les États-Unis (pl.) l’Américain,e américain,e en finlandais la Finlande (f.) le Finlandais,e finlandais,e en français la France (f.) le Français,e français,e en grec la Grèce (f.) la Grec, la Grecque grec, grecque en hollandais la Hollande / les Pays-Bas le Hollandais,e hollandais,e en hongrois la Hongrie (f.) le Hongrois,e hongrois,e en italien l’Italie (f.) l’Italien,ne italien,ne en letton la Lettonie (f.) Le Letton,e letton,e en lituanien la Lituanie (f.) Le Lituanien,ne lituanien,ne en norvégien la Norvège (f.) le Norvégien,ne norvégien,ne en polonais la Pologne(f.) le Polonais,e polonais,e en portugais le Portugal (m.) le Portugais,e portugais,e en roumain la Roumanie (f.) le Roumain,e roumain,e en russe la Russie (fédération russe) le + la Russe russe en slovaque la Slovaquie (f.) le + la Slovaque slovaque en suédois la Suède (f.) le Suédois,e suédois,e en suisse la Suisse (f.) le Suisse,sse suisse en tchèque la République Tchéque / le + la Tchèque tchèque la Tchéquie (f.) en turc la Turquie (f.) le Turc, la Turque turc, turque Le choix de la préposition est simple quand on connaît l’article du pays: A. À la question "wo" ou "wohin" - lorsque le pays est féminin ou commence par une voyelle (a, e, i, o, u)  en - lorsque le pays est masculin  au - lorsque le pays est au pluriel  aux Exemples : Je vais en Roumanie la semaine prochaine. Ils vivent au Portugal depuis deux ans. B. À la question "woher" - lorsque le pays est féminin ou commence par une voyelle  de / d’ - lorsque le pays est masculin  du - lorsque le pays est au pluriel  des Exemples : Mon meilleur ami vient de Bulgarie. Ils sont originaires d’Italie. Elle vient du Danemark. Vous venez des Étas-Unis ? 11. Les verbes modaux Les verbes modaux « vouloir », « pouvoir », « savoir » et « devoir » sont très utiles pour s’exprimer. Exemples : Je veux finir mes exercices avant le repas. Tu peux m’aider s’il te plaît ? Il ne sait pas parler russe. Nous devons apprendre le vocabulaire. Il est quelquefois difficile pour un Allemand de faire la différence entre pouvoir et savoir. Pour cela, je vous conseille d’employer « pouvoir » dans le cadre d’une capacité matérielle. On utilise savoir quand il s’agit d’une chose ou qu’on a apprise (sport, langue, etc). Exemples : Je ne peux pas faire de sport parce que je me suis blessé. 12. Pronoms personnels et adverbiaux (le, l’, la, les, lui, leur...) (en, y) A. Emploi B. L’ordre des mots dans la phrase 1. vor dem konjugierten Verb : Je vois les Pyrénées.  Je les vois. J’ai vu les Pyrénées.  Je les ai vus. 2. vor dem Infinitiv : Tu vas penser à fermer les fenêtres ?  Tu vas y penser ? 3. innerhalb der Verneinungsklammer : Je n’en veux pas. Je n’en ai pas voulu. Je ne veux pas en prendre. le, la, l’, les · Verben mit direktem Objekt: Je vois la voiture.  Je la vois. J’invite les amis.  Je les invite. lui, leur · Verben mit indirektem Ojekt : Elle montre la photo à Eva.  Elle lui montre la photo. Il écrit à ses amis.  Il leur écrit. en · Im Zusammenhang mit Mengenangaben ( best./unbest. MA): du, de l’, de la, des, un kilo de, etc. Elle veut de la confiture.  Elle en veut. Je voudrais deux kilos de tomates.  J’en voudrais deux kilos. · Verbergänzungen mit de Nous parlons souvent du beau temps.  Nous en parlons souvent. y · Ortsbestimmungen mit allen Präpositionen (à, en, chez, sur, dans, etc.) außer de Je vais à l’école.  J’y vais. Quand est-ce que tu pars en Auvergne?  Quand est-ce que tu y pars ? · Verbergänzungen mit à (penser à, arriver à, croire à, etc.) Elle pense à ses vacances d’été.  Elle y pense. Nous arrivons à faire du surf.  Nous y arrivons. 13. Tout, toute, tous, toutes SING PLUR masc. tout le temps tous les jours … … fem. toute la journée toutes les années (alle) / tous les ans (jedes) … … tout (alles) tous (alle) particularités : *tout le monde=tous *tout de suite *à toute vitesse *tout à coup *tout à l’heure *… 14. Le futur proche, le passé récent et le présent progressif A. Le futur proche Le futur proche est en général la première forme de futur qu’on apprend. Elle est formée avec l’auxiliaire aller + infinitif. Comme le dit l’appellation, il s’agit d’un futur proche dans le temps cependant les Français préfèrent utiliser cette forme même s’il s’agit d’une action plus lointaine dans le futur. Exemple : Tu vas m’appeler ce soir ? Ils vont partir après la fin du film. B. Le passé récent Le passé récent exprime un passé immédiat. Il est formé avec l’auxiliaire venir + de + infinitif. Il peut être utile d’insister sur le caractère de passé immédiat. Pour cela, vous pouvez employer : - juste Je viens juste de lui téléphoner. - à l’instant Il vient de m’appeler à l’instant. - il y a une heure Nous venons de finir de manger il y a (à peine) une heure. - il y a quelques minutes Vous venez de lui parler il y a (tout juste) quelques minutes. C. Le présent progressif Le présent progressif est une forme comparable au present progressive anglais. Cette forme temporelle permet d’insister sur le caractère immédiat d’une action. Elle est formée au moyen de être en train de + infinitif. Exemple : Je suis encore en train d’écrire la lettre. Elle est encore en train de dormir. 15. Le passé composé A. Introduction Die Zeitform passé composé drückt eine Handlung in der Vergangenheit aus. Sie besteht aus zwei Teilen: a. dem Hilfsverb (être / avoir) b. dem Partizip Perfekt. B. La formation 1. Das Hilfsverb : être / avoir Das zu konjugierende Verb bestimmt welches Hilfsverb (être oder avoir) verlangt wird. 1a. être Die „Hausverben“ werden mit être gebildet. Die folgenden Verben gehören zu den „Hausverben“: aller – venir arriver – partir entrer – sortir monter – descendre rester – tomber revenir – retourner naître – mourir passer devenir Exemples: Je suis allé au cinéma. Nous sommes restées à la maison. Tu es parti avec ton frère. Vous êtes sorties ce week-end ? Elle est descendue à la cuisine. Ils sont arrivés à deux heures. „Hausverben" ist die Bezeichnung der Verben, die sich oft durch das Bild eines Hauses illustrieren lassen, denn sie drücken eine Bewegung aus. Naître, mourir und devenir ergänzen diese Liste. Die reflexiven Verben (se doucher, se raser, etc.) werden ebenfalls mit être gebildet. 1b. avoir Alle anderen Verben verlangen avoir als Hilfsverb, selbst wenn sie eine Bewegung ausdrücken. So werden u.a. courir (rennen), nager (schwimmen), sauter (springen), escalader (klettern), voler (fliegen), glisser (rutschen) mit avoir gebildet. Exemples: J’ai mangé un gâteau au chocolat. Nous avons couru jusqu’au stade. Tu as fini les exercices ? Vous avez glissé devant l’hôpital. Elle a attendu sa mère. Ils ont nagé jusqu’à l’île. 2. Das Partizip Perfekt - Bildung Die folgende Regel zur Bildung des Partizips gilt für alle Verben, solange es sich nicht um unregelmäßige Verben handelt, unabhängig davon mit welchem Hilfsverb sie gebildet werden, être oder avoir. Drei Verbgruppen werden als regelmäßige Verben betrachtet: -er, -ir und -dre. -er -é. Wenn das Verb auf -ir endet, endet das Partizip auf -i. -dre -du. Exemples: Je – manger – un gâteau au chocolat. J’ai mangé un gâteau au chocolat. Je – aller – au cinéma.  Je suis allé au cinéma. Tu – finir – les exercices.  Tu as fini les exercices. Tu – partir – avec ton frère.  Tu es parti avec ton frère. Elle – attendre – sa mère.  Elle a attendu sa mère. Elle – descendre – à la cuisine.  Elle est descendue à la cuisine. Wichtiger Hinweis : Alle Verben, die mit être gebildet werden (die "Hausverben“ und die reflexiven Verben), verlangen eine Angleichung des Partizips nach Zahl und Geschlecht des Subjekts nach folgender Regel: - nur männliche Subjekte in der Einzahl verlangen keine Angleichung - bei einem weiblichen Subjekt in der Einzahl, muss ein –e am Partizip rangehangen werden - bei einem männlichen Subjekt in der Mehrzahl, muss ein –s am Partizip rangehangen werden - bei einem weiblichen Subjekt in der Mehrzahl, muss –es am Partizip rangehangen werden Oder als Tabelle kurz zusammen gefasst: Einzahl Mehrzahl Männliches Subjekt: --- -s Weibliches Subjekt: -e -es Vous trouverez certaines formes de participes irréguliers dans la partie « Petit bilan bilan de conjugaison – 2 Quelques exceptions ». 16. Petit bilan de conjugaison et grammatical A. Liste de quelques temps – verbes réguliers -er -ir/-ir -dre Impératif Mange! Pars! Attends! Passé composé j’ai mangé tu es partie tu as fini il a attendu Imparfait je mangeais tu dormais tu réfléchissais il attendait Plus-que-parfait j’avais mangé tu étais sortie tu avais choisi il avait attendu Futur I/ présent tu avais choisi tu mentiras tu obéiras il attendra Futur II /antérieur j’aurai mangé tu seras partie tu auras agi il aura attendu Conditionnel I / présent je mangerais tu sentirais tu accomplirais il attendrait Conditionnel II / passé j’aurais mangé tu aurais haï tu aurais établi il aurait attendu Subjonctif I / présent je mange tu partes tu finisses il attende Subjonctif II / passé j’aie mangé tu sois parti tu aies fini il ait attendu Gérondif en mangeant en partant en finissant en attendant B. Quelques exceptions C. pronoms personnels et adjectifs possessifs Pronoms personnels : sujet objet direct objet indirect réfléchi tonique je, j‘ me, m’ me, m’ me, m’ moi tu te, t’ te, t’ te, t’ toi il, elle le, la, l’ lui se, s’ lui, elle nous nous nous nous nous vous vous vous vous vous ils, elles les leur se, s’ eux, elles A djectifs possessifs : Masculin Féminin Pluriel Attention ! mon père notre … ton … votre ... son … leur ... ma mère notre … ta … votre … sa … leur … mes parents nos ... tes ... vos ... ses ... leurs ... mon amie (f.) ton école (f.) son équipe (f.) Article démonstratif ce livre cet élève cette table/école ces devoirs Passé Composé Futur I Conditionnel I Imparfait (avoir) eu (boire) bu (courir) couru (croire) cru (devoir) dû (dire) dit (écrire) écrit (être) été (faire) fait lire) lu (mettre) mis (offrir) offert (ouvrir) ouvert (plaire) plu (pleuvoir) plu (pouvoir) pu (prendre) pris (savoir) su (tenir) tenu (voir) vu (vouloir) voulu (venir) venu (aller) j'irai (avoir) tu auras (savoir) il saura (être) nous serons (faire) vous ferez (envoyer) ils enverront (voir) je verrai (courir) tu courras (mourir) il mourra (pouvoir) nous pourrons (devoir) vous devrez (recevoir) ils recevront (falloir) il faudra (tenir) je tiendrai (venir) tu viendras (vouloir) il voudra j'irais tu aurais tu aurais nous serions vous feriez ils enverraient je verrais tu courrais il mourrait nous pourrions vous devriez ils recevraient il faudrait je tiendrais tu viendrais il voudrait (être) j’étais, tu étais, il était, nous étions vous étiez, ils étaient
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